Teses Defendidas

Teses Defendidas – 2024

Autores(as)

Títulos

Andreza Silva Pereira

JORNALISMO LITERÁRIO COMO NARRATIVA DA REALIDADE: TEORIAE EXPRESSÃO EM VOZES DE TCHERNÓBIL 

Antônia Cristina Valentim da Luz 

COM A PALAVRA, O POVO HALITI: UMA ANÁLISE DO LÉXICO EM PORTUGUÊS NA NARRATIVA DO DOCUMENTÁRIO HALITI PARESI – ORIGEM, HISTÓRIA E ASCENSÃO 

Arivan Salustiano da Silva

SOBRE EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA: REPRESENTAÇÕES, IDENTIDADES E IDEOLOGIA 

Betania Vasconcelos da Cruz Fraga

A REPRESENTAÇÃO DA MASCULINIDADE: UMA LEITURA COMPARADA DOS PERSONAGENS MARIDOS DE JOSEFINA PLÁ E ÁNGELES MASTRETTA

Jacqueline Nunes Brunet

MUSICALIDADES EM BALADAS, CANÇÕES, ELEGIAS E RONDÓS DE MANUEL BANDEIRA

Laura Aristimunha da Silva Lé

EDIÇÃO E ESTUDO DE ATAS MATO-GROSSENSES DO SÉCULOXIX: IRMANDADE DA NOSSA SENHORA DA CONCEIÇÃO 

Manoella Goncalves Bazzo

O CHIADO NO ARAGUAIA PARAENSE: ASPECTOS SOCIOLINGUÍSTICOS

Michel da Silva Coelho Lacombe

AMAR LA TRAMA: AS NARRATIVAS LITERÁRIASCONTEMPORÂNEAS DE JORGE DREXLER

Mônica Maria dos Santos

CARTOGRAFIAS DOS ROMANCES ESCRITOS PORMULHERES NEGRAS NO BRASIL 

Priscila Aline Rodrigues Silva

O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA REDE SOCIAL INSTAGRAM:UMA ANÁLISE DIALÓGICA DO DISCURSO DIGITAL 

Rafael Adelino Fortes

A LLORONA NO ESPELHO DAS FRONTEIRAS: REFLEXÕES SOBRE GÊNERO E IDENTIDADE NAS REPRESENTAÇÕES LITERÁRIAS E FÍLMICAS

Regiani Leal Dalla Martha Couto

ESCRITA DE FANFICS E A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITOAUTOR NO ENSINO MÉDIO: MOVIMENTOS DIALÓGICOS COM CONTOS DE MACHADO DE ASSIS

Silvana Cristina Valentim da Luz 

FEMINISMOS NEGROS: INTERSECCIONALIDADE EDISCURSIVIDADE EM CONCEIÇÃO EVARISTO E ALDINOMUIANGA

Túlio Adriano Marques Alves Gontijo

ANÁLISE CRÍTICO DISCURSIVA DE POLÍTICAS DE TRADUÇÃO EINTERPRETAÇÃO: A ATUAÇÃO DOS TRADUTORES INTÉRPRETES DELIBRAS E PORTUGUÊS NO ENSINO SUPERIOR

Vanessa Pincerato Fernandes

PÁTRIA, POESIA E OCEANO: A POÉTICA FUNDACIONAL MOÇAMBICANA

Vinicius Ferreira dos Santos

ANALÍTICA TRANSMODERNA: EXAMINANDO A METAFICÇÃO HISTORIOGRÁFICA DECOLONIAL EM UM DEFEITO DE COR

Wesley Henrique Alves da Rocha

 

ESPAÇOS BRANQUEADOS E, AGORA, DENEGRIDOS EM CASA DEALVENARIA (1961; 2021), DE CAROLINA MARIA DE JESUS: DOS FANTASMAS DO COLONIALISMO AO SEU CARÁTER EXÚNICO 

Teses Defendidas – 2019

Autores(as)

Títulos

Ana Paola de Souza Lima

NOSSOS CORPOS NÃO SÃO MAIS OS MESMOS: NARRATIVAS DE MULHERES TRANS E TRAVESTIS SOBRE O PROCESSO DE ENVELHECIMENTO

 

Cláudio Alves Benassi 

VISOGRAFIA: O PROBLEMA DO CONTEÚDO, MATERIAL E FORMA NA ESCRITA DE SINAIS

 

Criseida Rowena Zambotto de Lima 

A QUERELA EM TORNO DA COLOCAÇÃO PRONOMINAL DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: POSICIONAMENTOS DISCURSIVOS

 

Dolores Aparecida Garcia

A ESCRITA EPISTOLAR EM INTERLOCUÇÃO COM A VIDA E A ARTE: AUTOBIOGRAFIA DE GEORGE SAND

 

Heloisa Helena Ribeiro de Miranda

A TRAVESSIA LITERÁRIA DE EDUARDO GALEANO: DA ESCRITA HISTORIOGRÁFICA ÀS ESCRITURAS SENSÍVEIS DA MEMÓRIA DITATORIAL DA AMÉRICA LATINA

 

Juliana Lima Façanha

AFRICANOS “LIVRES” EM MATO GROSSO (1853 – 1864): UM ESTUDO FILOLÓGICO, HISTÓRICO E DISCURSIVO

 

Márcia de Moura Gonçalves

CAMINHOS METODOLÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA O ACADÊMICO VISUAL SOB AS LENTES BAKHTINIANAS: POSSIBILIDADES E CONSTRUÇÕES

 

Márcio Evaristo Beltrão

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA GÊNERO E SEXUALIDADE EM MATO GROSSO: UM ESTUDO CRÍTICO DO DISCURSO

 

Marta Maria Covezzi 

EMPRÉSTIMOS LINGUÍSTICOS DE ORIGEM FRANCESA NA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: UM OLHAR BAKHTINIANO E ECOLINGUÍSTICO

 

Nádia Cristina da Silva Santos

WEB-RÁDIO E GÊNEROS DO DISCURSO: UM CONTEXTO SIGNIFICATIVO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA

 

Neila Barbosa de Oliveira Bornemann

A REPÚBLICA BRASILEIRA E A DEFINIÇÃO DE UMA LÍNGUA NACIONAL: AS POSIÇÕES DISCURSIVAS DE OLAVO BILAC E MÁRIO DE ANDRADE

 

Neiva de Souza Boeno

CRONÓTOPO, DIÁLOGO E AFIGURAÇÃO NO ROMANCE ÁGUA VIVA DE CLARICE LISPECTOR

 

Perla Haydee da Silva

DE LOUCA A INCOMPETENTE: CONSTRUÇÕES DISCURSIVAS EM RELAÇÃO À EX-PRESIDENTA DILMA ROUSSEFF

 

Renata Silva Siqueira

“MEMÓRIAS DE FUTURO” COMO PRÁTICA DA ESPERANÇA: UMA PROPOSTA CRÍTICO-DIALÓGICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ESCRITA 

 

Sônia Renata Rodrigues

 

DISCURSOS SOBRE A LÍNGUA PORTUGUESA EM SISTEMAS DE ENSINO ADOTADOS POR ESCOLAS PARTICULARES E PÚBLICAS

 

Soraya do Lago Albuquerque

RECONSTRUÇÃO MNEMÔNICA E DIÁSPORA EM A MERCY E OCTOBER DE MORRISON E WICOMB

 

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